O problema que resolve
O aluno é uma pessoa diferente em cada setor
A secretaria tem o cadastro dela. O financeiro tem outro. A coordenação mantém uma planilha com as turmas, e o Censo é montado em mutirão toda vez que o prazo chega. Não é desorganização — é o que acontece quando cada etapa da vida acadêmica mora num lugar diferente e ninguém consegue ir do candidato ao diploma sem redigitar.
O funil não fecha
Sabe-se quantos interessados chegaram e quantos alunos entraram, mas não qual origem de lead virou matrícula — então a decisão sobre onde investir em captação é palpite.
A grade vive fora do sistema
A estrutura curricular está num documento, a oferta do semestre numa planilha, e o histórico do aluno é conferido à mão quando ele pede a transferência.
O Censo é um evento, não um subproduto
Cor/raça, deficiência, laboratório, situação do curso: dado que deveria nascer no cadastro do dia a dia acaba sendo levantado sob pressão, com risco de erro.
Recursos principais
Nove domínios, um aluno só
Cada domínio resolve seu problema por completo — e o próximo já encontra o dado pronto, porque é o mesmo registro.
Captação com funil real
Oportunidades por etapa, origem do lead, responsável e probabilidade, em lista ou Kanban, com o histórico de cada contato e a próxima ação com data. O formulário público é curto de propósito — quatro campos, para converter.
Cursos e grades curriculares
Curso, os turnos e campi onde é ofertado, as coordenações, e a grade em árvore: grade, classificação, disciplina, com carga horária. Competências, planos de aula, materiais e equivalências no mesmo lugar.
Oferta do período
Turma, professor, datas, horários semanais e planos de aula. A disponibilidade de cada docente é cadastrada por dia e horário, e a grade de horários mostra o choque antes do semestre começar.
Matrícula, chamada e notas
Matrícula guiada com checklist de pendências; presença registrada por plano de aula, com frequência calculada e corrigível em lote por aluno dentro do prazo configurado; notas por etapa; e a manutenção de situação com histórico de cada mudança.
Estágio e pós stricto sensu
Acompanhamento de estágio com o aluno vinculado à vaga, e a avaliação CAPES estruturada como ela é — ficha por área e tipo de programa, item com peso, e relatório com responsável e prazo por item.
Protocolo e Censo
Processos junto a órgãos externos com número, andamento e responsáveis; e os cadastros exigidos pelo Censo preenchidos no fluxo normal, não num mutirão.
As telas que o usuário vê
O caminho completo, na ordem em que se usa
O menu do módulo é um fluxo: campus e estrutura primeiro, depois curso, oferta, captação e matrícula — cada passo entrega o dado que o próximo consome.
| Passo | Tela | O que se faz nela |
|---|---|---|
| 1 | Acompanhar campi | Visão consolidada dos campi, prédios e espaços da instituição. |
| 2 | Estruturar campi | Cadastre campi, prédios e espaços físicos da instituição. |
| 3 | Gerir mantidas | Cadastre as mantidas (instituições mantenedoras) às quais os campi se vinculam. |
| 4 | Gestão de Cursos | Esta tela gerencia os cursos da instituição de forma hierárquica: cada curso tem turnos/campi onde é ofertado, e cada turno/campus tem suas coordenações. |
| 5 | Grades Curriculares | Monte as grades curriculares em estrutura hierárquica: Grade → Classificação → Disciplina, com cargas horárias. |
| 6 | Planos de Aula | Gerencie os planos de aula por grade curricular: Grade → Classificação → planos das disciplinas. |
| 7 | Equivalências de Disciplinas | Cadastre equivalências entre disciplinas de grades diferentes, para reconhecer créditos já cursados. |
| 8 | Cobertura Curricular | Acompanhe a cobertura curricular da grade: cada disciplina e as competências (DCN/ENADE) vinculadas a ela, com a quantidade de questões que as avaliam. |
| 9 | Formulário de Interesse | Formulário público para registro de interesse em cursos da instituição. O interessado informa seus dados e o curso desejado. |
| 10 | Gestão de Interessados | Lista dos interessados em cursos da instituição. Acompanhe o status do boleto de matrícula e dê andamento ao funil de captação. |
| 11 | Funil Comercial | Gerencie as oportunidades de matrícula: cada uma representa um interessado em algum estágio do funil de vendas, da prospecção à matrícula ou perda. |
| 12 | Gestão de Ofertas | Gerencie as disciplinas ofertadas por período: turma, professor, horários e planos de aula. É a base para chamada e lançamento de notas. |
| 13 | Planos de Aula e Horários | Gerencie os planos de aula (conteúdo previsto por aula) e os horários semanais de cada disciplina ofertada. |
| 14 | Disponibilidade de Professor | Registre a disponibilidade de cada professor por dia da semana e horário, informando o tipo (disponível, preferencial, indisponível). |
E mais 13 telas do módulo — chamada, lançamento e correção de frequência, configuração, alertas de dados e análises — não listadas aqui.
Combina bem com
O aluno não é só um aluno
Sozinho, o Flexor Acadêmico resolve a vida acadêmica inteira. Combinado, ele fecha os ciclos que hoje moram em sistemas separados.
Financeiro
Flexor Financeiro
Da matrícula à mensalidade, e da inadimplência de volta ao aluno.
Indicadores
Flexor Indicadores
Evasão, desempenho e ocupação como indicador institucional medido.
Questões
Flexor Questões
Prova e simulado por disciplina, com proficiência estimada por TRI.
Documentos
Flexor Documentos
Declaração, histórico e diploma emitidos e assinados.
LataciVerso
Flexor LataciVerso
A ponte com o simulador de mercado gamificado: aprovar a progressão do jogo marca aproveitamento na disciplina equivalente, sem redigitar nada.
Dados e conformidade
O que este módulo trata
É o módulo de maior exposição a dado pessoal do M3 Flexor depois do Flexor Pessoas, e o único com coleta pública: o formulário de interesse é preenchido por quem ainda não é aluno. Por isso ele foi reduzido a quatro campos, e o bloco de dado sensível saiu inteiramente da coleta anônima.
| Dado | Finalidade | Base legal | Retenção |
|---|---|---|---|
| Candidato: nome, CPF, contato e o curso pretendido | Captação e matrícula | Consentimento (lead) | 24 meses após o lead ser perdido, com expurgo executável |
| Mãe e pai do candidato — dado pessoal de terceiro | Responsável financeiro e acadêmico | Consentimento do responsável pelo candidato | Acompanha o registro do candidato |
| Cor/raça e deficiência sensível | Censo da Educação Superior (INEP) | Obrigação legal — art. 11 II "a", não consentimento | Acompanha o histórico do vínculo |
| Aluno: matrícula, frequência, notas e histórico | Prestação do serviço educacional | Execução de contrato + obrigação legal (MEC/e-MEC) | Guarda legal acadêmica — declaradamente não expurgado |
Duas escolhas que valem explicitar. O dado sensível não é coletado no formulário público: ele só é preenchido depois, em cadastro autenticado, e sob obrigação legal do Censo — não sob um "aceito os termos". E o histórico acadêmico não é expurgado, porque a guarda dele é obrigação legal; para quem tem vínculo, o direito do titular é atendido por anonimização.
Autorização, cifra em repouso, trilha de acesso e direitos do titular são transversais:
veja como o M3 Flexor trata segurança e LGPD.
Próximo passo
A vida acadêmica inteira, num cadastro só
O Flexor Acadêmico é o maior dos 32 módulos, e o que mais se beneficia de estar acompanhado. Ele entra sozinho — e cresce para o financeiro, os indicadores e os documentos quando fizer sentido.
Acadêmico
