O problema que resolve
Nota sete não diz o que o aluno sabe
Duas provas com a mesma nota podem significar coisas opostas: uma com dez questões fáceis, outra com dez difíceis. Enquanto a avaliação for contagem de acertos, o número não é comparável entre turmas, entre semestres, nem entre versões da mesma prova — e a decisão pedagógica fica sem base.
Prova refeita do zero a cada semestre
As questões vivem no computador de cada professor. Não há banco, então não há reaproveitamento nem histórico de desempenho por questão.
Questão ruim que ninguém identifica
Aquela questão que todo mundo erra pode ser difícil — ou mal escrita. Sem estatística de acerto e discriminação, não há como distinguir.
Comparação impossível
"A turma melhorou?" Só se a prova tiver sido a mesma. E ela nunca é.
Recursos principais
O banco é o ativo, a prova é uma consequência
Investe-se uma vez na questão, e ela rende em prova, simulado, estatística e estimativa de proficiência.
Banco de questões classificado
Enunciado, alternativas, gabarito, disciplina, tema, dificuldade e fonte. É a classificação que transforma um monte de questões num instrumento.
Proficiência por TRI
A estimativa considera a dificuldade e o poder de discriminação de cada item, com calibração do banco a partir das respostas reais. Acertar uma questão difícil vale mais do que acertar uma fácil — como deve ser.
Provas montadas do banco
Selecione por disciplina, tema ou dificuldade, defina as instruções e gere a prova, com QR code do gabarito para a correção.
Simulados com registro
O aluno escolhe disciplina, nível e modo de estudo. O desempenho é registrado, o que alimenta tanto a proficiência dele quanto a calibração do item.
Gamificação
Avatares e badges desbloqueados por pontuação e critério — e o "Show do Milhão", com pontuação cumulativa por acerto. Engajamento como parte do instrumento, não como enfeite.
Estatística ao vivo
Total de questões, simulados e provas, taxa de acerto e gráficos por tema e dificuldade — e alertas de lacuna de cobertura, que apontam onde o banco está fraco.
As telas que o usuário vê
Do banco à proficiência
O fluxo parte da questão, passa pela prova ou pelo simulado, e volta como estatística e proficiência.
| Passo | Tela | O que se faz nela |
|---|---|---|
| 1 | Dashboard de Questões | Estatísticas ao vivo do banco de questões: total de questões, simulados, taxa de acerto e provas, com gráficos por tema e dificuldade. Use os filtros de disciplina e período. |
| 2 | Banco de Questões | Repositório de questões de múltipla escolha. Cada questão tem enunciado, alternativas, gabarito, disciplina, tema, dificuldade e fonte. |
| 3 | Simulados | Realize simulados com questões do banco. Escolha disciplina, nível de dificuldade e modo de estudo. O desempenho é registrado. |
| 4 | Provas | Compose provas a partir do banco de questões. Defina instruções e selecione questões por disciplina, tema ou dificuldade. |
| 5 | Gamificação | Cadastre os avatares e badges que os alunos desbloqueiam conforme pontuação e critérios nos simulados. |
| 6 | Gestão de Provas | Monte provas selecionando questões do banco e gere o QR code do gabarito. |
| 7 | Show do Milhão | Jogo de perguntas e respostas com pontuação cumulativa. Selecione a disciplina, inicie o jogo e responda corretamente para dobrar seus pontos. |
Combina bem com
A avaliação precisa de contexto
O módulo funciona sozinho como banco e motor de simulado. Ligado, ele deixa de ser um instrumento isolado e vira medida de aprendizagem.
Acadêmico
Flexor Acadêmico
Questão e prova ligadas à disciplina da grade.
Indicadores
Flexor Indicadores
Proficiência como indicador institucional de aprendizagem.
LataciVerso
Flexor LataciVerso
Questões do nível, praticadas dentro do universo.
Repositório
Flexor Repositório
O material que sustenta o conteúdo avaliado.
Dados e conformidade
O que este módulo trata
Exposição média: o módulo trata desempenho, que é dado pessoal de avaliação — e um dos mais sensíveis na prática, ainda que não seja "sensível" no sentido do art. 11. Há uma decisão de desenho relevante: responder não exige cadastro de pessoa.
| Dado | Finalidade | Base legal | Retenção |
|---|---|---|---|
| Respostas, desempenho e proficiência estimada | Avaliação educacional e acompanhamento da aprendizagem | Execução de contrato — prestação do serviço educacional | Acompanha o histórico acadêmico |
| Aluno do simulado e professor autor da prova | Atribuição de autoria e de desempenho | Execução de contrato | Acompanha o registro |
| Pontuação, avatar e badge (gamificação) | Engajamento na prática | Execução de contrato | Acompanha a participação |
A ligação com o cadastro de pessoas é opcional em resposta e proficiência: quem tem apenas um usuário, sem cadastro completo, consegue praticar e ter o desempenho registrado. É minimização por desenho — o módulo não exige mais identificação do que precisa para funcionar. Vale lembrar que desempenho individual é informação delicada: o acesso a ela segue as três camadas de autorização, e esta foi uma das superfícies em que a auditoria encontrou e corrigiu acesso por identificador sem verificação de posse.
Autorização, cifra em repouso, trilha de acesso e direitos do titular são transversais:
veja como o M3 Flexor trata segurança e LGPD.
Próximo passo
Medir aprendizagem, não contar acertos
O Flexor Questões funciona sozinho a partir do primeiro lote de questões cadastradas. Quanto mais respostas, melhor a calibração — o instrumento melhora com o uso.
Questões
