O problema que resolve
“Este aluno está andando?” — e ninguém sabe responder
Na escola de curso livre o ritmo é individual, a agenda é semanal e o material é físico. O controle acaba espalhado entre o caderno de chamada, a planilha de estágio e a memória do orientador.
O avanço não tem data
Sabe-se em que nível o aluno está hoje, mas não quando ele chegou lá — e sem isso não há como dizer quanto tempo leva concluir um nível.
A desistência aparece tarde
O aluno some por duas razões diferentes — dinheiro e desmotivação — e as duas chegam ao gestor como a mesma linha em branco.
O sistema fala outro idioma
A escola diz disciplina, estágio e bloco; o software insiste em curso, período e disciplina, e a equipe traduz na cabeça o dia inteiro.
Recursos principais
Do percurso montado à presença lançada
O módulo cobre o ciclo inteiro do curso livre sem duplicar o que já existe: o contrato e a mensalidade continuam nos módulos que cuidam deles.
Vocabulário da sua escola
Tema, nível e conteúdo viram disciplina, estágio e bloco na Configuração; a troca vale na hora, em todas as telas.
Percurso montado por você
A ordem das etapas e dos materiais é escolhida, não calculada — e o mesmo material se reaproveita entre níveis quando você autoriza.
Agenda que sai do horário
As sessões nascem do horário semanal de cada aprendiz, já com os feriados pulados, e o reagendamento preserva a sessão original.
Chamada num clique
A chamada do dia é filtrada por data e local; corrigir uma marcação ajusta o lançamento em vez de duplicá-lo.
Avaliação por tipo
Diagnóstico, assimilação, reteste — a modalidade é uma linha de catálogo, e a nota mínima do tipo marca sozinha o que foi cumprido.
Avanço como série histórica
Cada mudança de nível e conteúdo vira uma linha datada pelo fato — é dela que saem o tempo médio por nível e a projeção de conclusão.
As telas que o usuário vê
Montar o percurso, matricular, chamar, avaliar
O fluxo cobre do catálogo do curso até o painel que aponta quem está parando.
| Passo | Tela | O que se faz nela |
|---|---|---|
| 1 | Configurações | Os catálogos do curso livre — tema, cadência, escaninho, local, tipo de avaliação — e os três rótulos do vocabulário. |
| 2 | Acervo — Conteúdo | Cadastre os materiais; eles ficam soltos para poderem ser reaproveitados entre níveis. |
| 3 | Percurso — Nível | Crie as etapas de cada tema e, no Detalhamento, arraste os materiais para definir a ordem. |
| 4 | Matrículas | Uma matrícula por tema, com o ponto do percurso, a cadência e o escaninho do material. |
| 5 | Chamada | As sessões do dia, vindas do horário semanal; marque a presença e salve tudo de uma vez. |
| 6 | Avaliações | Diagnóstico de entrada, assimilação e as demais modalidades que a escola definir. |
| 7 | Alertas | Aprendiz sem frequência, nível parado além da cadência, mensalidade vencida com sessão ativa. |
| 8 | Análises | Tempo médio por nível, taxa de reagendamento, ocupação de escaninho e evasão. |
Combina bem com
Três números que só existem quando o vizinho entra
A matrícula é dois registros de propósito: o pedagógico fica aqui, o instrumento assinado no Flexor Contratos e a mensalidade no Flexor Financeiro. É essa separação que faz nascerem indicadores que nenhum dos três produz sozinho.
Contratos
Flexor Contratos
O instrumento da matrícula, com vigência e valor recorrente — sem duplicar nada aqui.
Financeiro
Flexor Financeiro
Com os dois licenciados junto: receita por aprendiz ativo, inadimplência e evasão com mensalidade em atraso.
Documentos
Flexor Documentos
Certificado de conclusão de nível, emitido com a data em que o aprendiz de fato concluiu.
Omni
Flexor Omni
O interessado em curso livre é o mesmo lead do funil, com os temas e horários que a família pediu.
LataciVerso
Flexor LataciVerso
O simulador de mercado gamificado move o percurso: cada nível concluído no jogo avança a matrícula aqui, com a data do fato.
Dados e conformidade
O que este módulo trata
Exposição média a alta: o módulo trata dado de aprendiz, e boa parte da clientela do curso livre é composta por crianças e adolescentes — o que exige consentimento de quem detém a guarda.
| Dado | Finalidade | Base legal | Retenção |
|---|---|---|---|
| Escola regular e série escolar do aprendiz | Posicionar o aprendiz no nível inicial do percurso | Execução de contrato / consentimento do responsável | Enquanto durar a matrícula |
| Frequência e horários de entrada e saída | Registrar presença e, quando a instituição controla, permanência | Execução de contrato | Acompanha o histórico da matrícula |
| Avaliações, notas e observações do orientador | Acompanhar o desempenho e posicionar no percurso | Execução de contrato | Acompanha o histórico da matrícula |
| Avanço de nível (série temporal) | Medir ritmo e projetar conclusão | Legítimo interesse | Histórico: não se reescreve |
O histórico de avanço não é editável por desenho: corrigir um percurso é mover a matrícula, o que gera um registro novo — histórico que se reescreve deixa de ser histórico.
Autorização, cifra em repouso, trilha de acesso e direitos do titular são transversais:
veja como o M3 Flexor trata segurança e LGPD.
Próximo passo
O curso livre com o percurso sob controle
O Flexor Aprendizagem funciona sozinho para qualquer escola de idiomas, música, artes, natação ou lutas, e fica melhor conectado a contratos e financeiro.
Aprendizagem
